（穆慧颖/文 心理观摩团/摄）2019年11月22日星期五下午4点，我院志愿者服务团队为越溪中学初一心理社团的同学排练话剧“星火之歌”。
志愿者老师与小演员交流剧本
首先，志愿者老师了解了小演员对剧本台词的熟悉情况，小演员表示基本上可以做到脱稿表演。接着，在对场地进行简单的布置以后，话剧排练正式开始了。
男女主角对戏
第一幕为整个话剧交代背景，展现男主角海小飞在现实生活中经常与人产生误解，缺乏与人沟通的信心与能力。小演员在不看剧本的情况下基本可以记住台词，把整幕顺利演完。志愿者老师主要针对演员的站位，动作等细节进行调整。由于场地的原因，小演员不能将表演时面对观众的原则牢记在心，需要志愿者老师的提醒。但情感动作还是很到位的。
志愿者老师示范动作要点
第二幕是本剧的重点部分，台词较多，动作情感多变，对小演员的要求很高。该幕提及海小飞的家庭背景，有海小飞与母亲之间的矛盾冲突激化到化解过程，同时涉及了海小飞在网络世界中与知心朋友交流倾诉，最终决定走进现实生活的情节，为后面相认埋下伏笔。排练中饰演妈妈的小女孩展现了较好的台词功底，面对带有教育意义，情感丰富的台词，小女孩基本可以拿捏到位。志愿者老师主要指导小演员的对戏，走场，对一些生活化的动作场景进行了细致调整。
小演员增加手势动作
第三幕是本剧的结尾，在剧本设置上安排了与第一幕的呼应，场景又重新回到教室，同样的人同样的事，却因为海小飞的转变有了不同的结果，发现网上的好友就是现实生活中的同学。该幕较为简短，出人意料之外却又合乎情理之中。尽管小演员对站位走场还是不太熟悉，但总体效果还是让人满意的。
志愿者老师指导演员走位
本次话剧排练参演的演员都是初一的同学，可以看出他们在表演方面的天赋和对待这次话剧表演的用心。如果台词更加熟悉，衔接走场更加自然，又能够注重细节动作表演效果会更好。
（心理健康教育中心）